Σάββατο 24.11.2018
Τμήμα 1ο :
Οι μικροί μας προγραμματιστές/κατασκευαστές ξεκινούν έναν νέο εκπαιδευτικό κύκλο στα πλαίσια των δραστηριοτήτων της ομάδας STEM. Σκοπός είναι να τελειοποιήσουν τις γνώσεις του προηγούμενου κύκλου και να τις χρησιμοποιήσουν για να δημιουργήσουν κάτι ακόμη πιό λεπτοδουλεμένο. Σε αυτό το πρώτο μάθημα θελήσαμε να τους υπενθυμίσουμε το περιβάλλον του εκπαιδευτικού πακέτου Lego® education. Με τα τουβλάκια Lego® κατασκέυασαν εξ ολοκλήρου δύο πουλιά. Μέσω του υπολογιστή και του προγράμματος Wedo, κατόρθωσαν να τα βάλουν σε κίνηση. Τα προγραμμάτισαν να κινούνται ταυτόχρονα πανομοιότυπα ή αντίθετα και έτσι κατά κάποιο τρόπο τα έμαθαν να χορεύουν!
Οι μικροί μας προγραμματιστές/κατασκευαστές ξεκινούν έναν νέο εκπαιδευτικό κύκλο στα πλαίσια των δραστηριοτήτων της ομάδας STEM. Σκοπός είναι να τελειοποιήσουν τις γνώσεις του προηγούμενου κύκλου και να τις χρησιμοποιήσουν για να δημιουργήσουν κάτι ακόμη πιό λεπτοδουλεμένο. Σε αυτό το πρώτο μάθημα θελήσαμε να τους υπενθυμίσουμε το περιβάλλον του εκπαιδευτικού πακέτου Lego® education. Με τα τουβλάκια Lego® κατασκέυασαν εξ ολοκλήρου δύο πουλιά. Μέσω του υπολογιστή και του προγράμματος Wedo, κατόρθωσαν να τα βάλουν σε κίνηση. Τα προγραμμάτισαν να κινούνται ταυτόχρονα πανομοιότυπα ή αντίθετα και έτσι κατά κάποιο τρόπο τα έμαθαν να χορεύουν!
Τμήμα 2ο :
Οι εκπαιδευόμενοι του δεύτερου τμήματος είχαν την ευκαιρία να ελέγξουν τις γνώσεις που απέκτησαν στον προηγούμενο κύκλο δραστηριοτήτων STEM με ένα παιχνίδι ερωτο-απαντήσεων σχετικά με τα υλικά και τον τρόπο λειτουργίας τους.
Τι είναι το Arduino UNO, τα φώτα led, οι φωτο/αντιστάσεις, τα καλώδια, το breadboard, ο σερβοκινητήρας ή ο αισθητήρας υπερήχων; Πως φτιάχνουμε ένα κύκλωμα με Arduinο;
Οι μικροί κατασκευαστές είναι έτοιμοι για τη συνέχεια!!!!
Οι εκπαιδευόμενοι του δεύτερου τμήματος είχαν την ευκαιρία να ελέγξουν τις γνώσεις που απέκτησαν στον προηγούμενο κύκλο δραστηριοτήτων STEM με ένα παιχνίδι ερωτο-απαντήσεων σχετικά με τα υλικά και τον τρόπο λειτουργίας τους.
Τι είναι το Arduino UNO, τα φώτα led, οι φωτο/αντιστάσεις, τα καλώδια, το breadboard, ο σερβοκινητήρας ή ο αισθητήρας υπερήχων; Πως φτιάχνουμε ένα κύκλωμα με Arduinο;
Οι μικροί κατασκευαστές είναι έτοιμοι για τη συνέχεια!!!!
Κυριακή 25.11.2018
Τμήμα 1ο & 2ο :
Οι νέοι εκπαιδευόμενοι του κέντρου STEM Λιβαδειάς ξεκινούν μία περιπέτεια στα μονοπάτια της κατασκευής, της ρομποτικής και του προγραμματισμού κατακτώντας γνώση χωρίς δυσκολία και μέσα από τη χαρά της δημιουργίας.
Η πρώτη συζήτηση με τους εκπαιδευτές αφορούσε στους κανόνες του κέντρου και τον τρόπο με τον οποίο θα πρέπει να χειριζόμαστε τα υλικά και τον περιβάλλοντα χώρο.
Στη συνέχεια οι εκπαιδευόμενοι ήρθαν σε επαφή με τα υλικά που θα χρειαστεί να χρησιμοποιήσουν τις επόμενες εβδομάδες και πειραματίστηκαν με αυτά. Τί είναι το Arduino UNO, τα φώτα led, οι φωτο/αντιστάσεις, τα καλώδια, το breadboard, ο σερβοκινητήρας ή ο αισθητήρας υπερήχων; Πως φιάχνουμε ένα κύκλωμα με Arduinο; Αυτές είναι κάποιες από τις ερωτήσεις που απαντήθηκαν.
Στη συνέχεια, οι εκπαιδευόμενοι κατάφεραν να δημιουργήσουν ένα κύκλωμα χρησιμοποιώντας Arduino UNO, φωτάκια led, καλώδια κ.ά. και να προγραμματίσουν το άναμα-σβήσιμο από τα πρώτα φωτάκια.
Οι νέοι εκπαιδευόμενοι του κέντρου STEM Λιβαδειάς ξεκινούν μία περιπέτεια στα μονοπάτια της κατασκευής, της ρομποτικής και του προγραμματισμού κατακτώντας γνώση χωρίς δυσκολία και μέσα από τη χαρά της δημιουργίας.
Η πρώτη συζήτηση με τους εκπαιδευτές αφορούσε στους κανόνες του κέντρου και τον τρόπο με τον οποίο θα πρέπει να χειριζόμαστε τα υλικά και τον περιβάλλοντα χώρο.
Στη συνέχεια οι εκπαιδευόμενοι ήρθαν σε επαφή με τα υλικά που θα χρειαστεί να χρησιμοποιήσουν τις επόμενες εβδομάδες και πειραματίστηκαν με αυτά. Τί είναι το Arduino UNO, τα φώτα led, οι φωτο/αντιστάσεις, τα καλώδια, το breadboard, ο σερβοκινητήρας ή ο αισθητήρας υπερήχων; Πως φιάχνουμε ένα κύκλωμα με Arduinο; Αυτές είναι κάποιες από τις ερωτήσεις που απαντήθηκαν.
Στη συνέχεια, οι εκπαιδευόμενοι κατάφεραν να δημιουργήσουν ένα κύκλωμα χρησιμοποιώντας Arduino UNO, φωτάκια led, καλώδια κ.ά. και να προγραμματίσουν το άναμα-σβήσιμο από τα πρώτα φωτάκια.
Σάββατο 01.12.2018
Τμήμα 1ο & 2ο :
Ρομπότ οικιακές ηλεκτρικές συσκευές, ρομπότ για κατασκευή κτιρίων, ρομποτική ιατρική και προσθετικά μέλη, ρομπότ παιχνίδια κλπ....
Όλα ξεκινούν από μία ανάγκη, μία ιδέα και ένα σχεδιάγραμμα.
Αυτή την αρχή κάνουν και οι μικροί μας κατασκευαστές σχεδιάζοντας τον ΕΤΑ. Ένα ρομπότ από μακετόχαρτο. Οι μετρήσεις με χάρακα, τρίγωνο και μοιρογνωμόνιο είναι πολύ σημαντικές και πρέπει να γίνουν με ακρίβεια χιλιοστού για να δημιουργήσουμε μία κατασκευή δυνατή, ισορροπημένη και όμορφη. Επίσης, το κόψιμο του χαρτιού πρέπει να γίνει σωστά και με ασφάλεια. Ο σχεδιασμός των διαφόρων μελών του ρομπότ απαιτεί και κριτική σκέψη. Τα υλικά είναι συγκεκριμένα, ο χώρος περιορισμένος. Πρέπει να σκεφτούν, λοιπόν, οι μικροί μας αρχιτέκτονες, τον τρόπο σχεδιασμού πάνω στο χαρτί ώστε να γίνει οικονομία υλικών και χώρου, καθώς και να αποφευχθούν τα λάθη λόγω πολλαπλών μετρήσεων. Επιπλέον τα παιδιά αναπτύσσουν
πολύ έντονα το πνεύμα συνεργασίας. Προσπαθούν να εμπλέξουν όλα τα μέλη της ομάδας στην διαδικασία κατασκευής του ρομπότ τους. Είναι περήφανα για το έργο τους και το υπερασπίζονται. Σημαντικό για την αυτοπεποίθησή τους! Η κατασκευή του ΕΤΑ συνεχίζεται...!!!
Ρομπότ οικιακές ηλεκτρικές συσκευές, ρομπότ για κατασκευή κτιρίων, ρομποτική ιατρική και προσθετικά μέλη, ρομπότ παιχνίδια κλπ....
Όλα ξεκινούν από μία ανάγκη, μία ιδέα και ένα σχεδιάγραμμα.
Αυτή την αρχή κάνουν και οι μικροί μας κατασκευαστές σχεδιάζοντας τον ΕΤΑ. Ένα ρομπότ από μακετόχαρτο. Οι μετρήσεις με χάρακα, τρίγωνο και μοιρογνωμόνιο είναι πολύ σημαντικές και πρέπει να γίνουν με ακρίβεια χιλιοστού για να δημιουργήσουμε μία κατασκευή δυνατή, ισορροπημένη και όμορφη. Επίσης, το κόψιμο του χαρτιού πρέπει να γίνει σωστά και με ασφάλεια. Ο σχεδιασμός των διαφόρων μελών του ρομπότ απαιτεί και κριτική σκέψη. Τα υλικά είναι συγκεκριμένα, ο χώρος περιορισμένος. Πρέπει να σκεφτούν, λοιπόν, οι μικροί μας αρχιτέκτονες, τον τρόπο σχεδιασμού πάνω στο χαρτί ώστε να γίνει οικονομία υλικών και χώρου, καθώς και να αποφευχθούν τα λάθη λόγω πολλαπλών μετρήσεων. Επιπλέον τα παιδιά αναπτύσσουν
πολύ έντονα το πνεύμα συνεργασίας. Προσπαθούν να εμπλέξουν όλα τα μέλη της ομάδας στην διαδικασία κατασκευής του ρομπότ τους. Είναι περήφανα για το έργο τους και το υπερασπίζονται. Σημαντικό για την αυτοπεποίθησή τους! Η κατασκευή του ΕΤΑ συνεχίζεται...!!!
